Высшее образование онлайн: как не ходить в университет и стать специалистом
Образование ценят за отсутствие «воды» в процессе обучения. Создание электронных лекций с несколькими этапами контроля качества и технология обратной связи со студентом позволяет остави ...

Образование – наивысшая ценность: как учатся в Китае
Образование для китайцев — ценность с историей не менее древней, чем у самой Поднебесной. Стремительный экономический рост страны — во многом результат социальных установок, в которых у ...

Образование в Москве оказалось на высшем уровне
Хороший результат дает только качественное основное образование в комплексе с широким спектром образования дополнительного. Такая система строится сейчас во всех московских школах ...

В России внедряют работу наставников в образование и на производство
МОСКВА, 09 дек — РИА Новости. В рамках национального проекта "Образование" идет активная подготовка к выпуску методологии института наставничества. Как реализуют поставленную задачу, ...

Дмитрий Медведев призвал развивать инклюзивное образование
Часть новых строящихся по стране школ должна быть ориентирована на инклюзивное образование, считает премьер-министр Дмитрий Медведев. "Такие школы нужны по всей стране", - подчеркнул глава ...

В постсоветских странах не нужно дорогое высшее образование
Иностранное образование не такое уж и блестящее. Страсть к инновациям закладывается в школе и в семье. А миллионы обученных по стандарту школьников даже просто статистически вероятнее ...

Мониторинг Качества Образовательного Процесса в Школе Монография
# Мо1052

Мониторинг Качества Образовательного Процесса в Школе Монография

669 р.

В книге рассматриваются проблемы качества образования в управленческом аспекте

Авторы предприняли попытку на системном уровне раскрыть сущность понятия «качество образования» в современных условиях развития образовательных систем, предложить теоретические основы этого важного понятия

Для практических работников представляют особый интерес конкретные материалы мониторинга качества образования на различных образовательно-управленческих уровнях: региональном, муниципальном уровнях образовательного учреждения, учебного предмета

Работа содержит методические рекомендации по инспектированию и самоанализу школы. Книга адресована специалистам научных и методических учреждений, органов управления образованием, директорам и учителям общеобразовательных школ, студентам педагогических вузов.

100